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NEW QUESTION: 1
Which statement is true about wireless technologies?
A. 802.11n users MIMO technology to improve throughput
B. 802.11b/g uses an 802.11a-compatible frequency
C. 802.11a has higher data rates than 802.11g does.
D. 802.11a uses the less crowded 2.4 GHz range
Answer: A
NEW QUESTION: 2
You have configured Resource Governor with three resource pools.
You have assigned the first resource pool a minimum CPU and memory value of 20%.
You have assigned the second resource pool a minimum CPU and memory value of 30%.
You want to assign maximum CPU and memory values to the third resource pool.
What is the maximum CPU and memory value you can assign to this resource pool?
A. 50%
B. 30%
C. 70%
D. 100%
Answer: A
Explanation:
Explanation/Reference:
Explanation:
The maximum resource value assigned to the third pool is 65%; the sum of the minimum resource values assigned to the other pools is 50%.
Note: MIN_CPU_PERCENT and MAX_CPU_PERCENT
These settings are the minimum and maximum guaranteed average CPU bandwidth for all requests in the resource pool when there is CPU contention. You can use these settings to establish predictable CPU resource usage for multiple workloads that is based on the needs of each workload. For example, assume the Sales and Marketing departments in a company share the same database. The Sales department has a CPU-intensive workload with high-priority queries. The Marketing department also has a CPU-intensive workload, but has lower-priority queries. By creating a separate resource pool for each department, you can assign a minimum CPU percentage of 70 for the Sales resource pool and a maximum CPU percentage of 30 for the Marketing resource pool. This ensures that the Sales workload receives the CPU resources it requires and the Marketing workload is isolated from the CPU demands of the Sales workload.
Note that the maximum CPU percentage is an opportunistic maximum. If there is available CPU capacity, the workload uses it up to 100 percent. The maximum value only applies when there is contention for CPU resources. In this example, if the Sales workload is switched off, the Marketing workload can use 100 percent of the CPU if needed.
References: https://docs.microsoft.com/en-us/sql/relational-databases/resource-governor/resource- governor-resource-pool
NEW QUESTION: 3
Late Victorian and modern ideas of culture are indebted to Matthew Arnold, who, largely through his
Culture and Anarchy (1869), placed the word at the center of debates about the goals of intellectual life
and humanistic society. Arnold defined culture as "the pursuit of perfection by getting to know the best
which has been thought and said." Through this knowledge, Arnold hoped, we can turn "a fresh and free
thought upon our stock notions and habits." Although Arnold helped to define the purposes of the liberal
arts curriculum in the century following the publication of Culture, three concrete forms of dissent from his
views have had considerable impact of their own. The first protests Arnold's fearful designation of
"anarchy" as culture's enemy, viewing this dichotomy simply as another version of the struggle between a
privileged power structure and radical challenges to its authority. But while Arnold certainly tried to define
the arch-the legitimizing order of value-against the anarch of existentialist democracy, he himself was
plagued in his soul by the blind arrogances of the reactionary powers in his world. The writer who
regarded the contemporary condition with such apprehension in Culture is the poet who wrote "Dover
Beach," not an ideologue rounding up all the usual modern suspects. Another form of opposition saw
Arnold's culture as a perverse perpetuation of classical and literary learning, outlook, and privileges in a
world where science had become the new arch and from which any substantively new order of thinking
must develop. At the center of the "two cultures" debate were the goals of the formal educational
curriculum, the principal vehicle through which Arnoldian culture operates. However, Arnold himself had
viewed culture as enacting its life in a much more broadly conceived set of institutions. A third form is
so-called "multiculturalism," a movement aimed largely at gaining recognition for voices and visions that
Arnoldian culture has implicitly suppressed. In educational practice, multiculturalists are interested in
deflating the imperious authority that "high culture" exercises over curriculum while bringing into play the
principle that we must learn what is representative, for we have overemphasized what is exceptional.
Though the multiculturalists' conflict with Arnoldian culture has clear affinities with the radical critique,
multiculturalism actually affirms Arnold by returning us more specifically to a tension inherent in the idea
of culture rather than to the cultureanarchy dichotomy. The social critics, defenders of science, and
multiculturalists insist that Arnold's culture is simply a device for ordering us about. Instead, however, it is
designed to register the gathering of ideological clouds on the horizon. There is no utopian motive in
Arnold's celebration of perfection. Perfection mattered to Arnold as the only background against which we
could form a just image of our actual circumstances, just as we can conceive finer sunsets and unheard
melodies.
Based on the information in the passage, Arnold would probably agree that the educational curriculum
should
A. reflect the dominant culture of the day
B. focus on the sciences more than the humanities
C. deemphasize what is representative
D. strike a balance between practicality and theory
E. be more rigorous than during the past
Answer: C
Explanation:
ChoiceE.is consistent with Arnold's views, as presented by the author. The passage emphasizes Arnold's
argument for the pursuit of perfection; thus, Arnold would probably agree that we should study the
"exceptional" (see line 64) rather than the "representative." Besides, choiceE.is inconsistent with the
viewpoint of multiculturalists (with whom Arnold disagrees) that "we must learn what is representative, for
we have overemphasized what is exceptional"